◆Part 1
0-2岁积木游戏
孩子会用手探索研究感觉积木；这是触觉来探索；把积木放进嘴巴里啃或者咬；这是味觉来探索；伸手去够积木；这是手眼协调的精细动作，如果是坐着或者趴着，或者爬着去够，也是孩子在发展大运动能力；
反复多次扔积木，尤其是从高的地方：这是孩子在感受重力，以及反复在探索自己的行为可以带来什么结果（扔了积木会跑远），也就是常讲的因果关系，因果关系，是这个阶段最重要的认知发展内容之一。
孩子可以垒高几块积木，也可以看出孩子的手眼协调能力（精细动作）的发展程度以及肩膀稳定性等，除了这一点，孩子也在这个过程中体会重力的概念以及因果关系，可以说是之前几点的一个综合。
◆Part 2
父母的支持
提供各种形状且容易抓取的积木：比方各种几何形状或者动物形状的积木；提供柔软的硅胶积木：硅胶积木比较软，也比较大，容易抓握，虽然才过了一两年，现在某宝的硅胶积木种类非常多，颜色也漂亮，造型也好看。
比较容易推倒的塑料积木或者各种空包装盒：比方美高积木颗粒非常大，适合这个年龄段孩子的抓握，就是可能考虑到孩子的手部力量，有一些特别松，搭建的时候有点易倒。
提供各种形状、颜色、大小的木制积木：这应该是最传统的大家印象中的积木，可以准备一套颗粒数比较多的，质量好的。
◆Part 3
3-4岁积木游戏
积木配对：按照颜色、形状、大小等进行配对、分组、分类，其实应该2岁左右就可以玩这个游戏，不过3岁可能认知能力更好，失败率更低。配对、分组、分类是数学启蒙的一部分。
搭建建筑和道路或者其他场景：应该2岁多就会有这种搭建行为，只是3岁以后会更加熟练。搭建积木场景需要想象力，而且一步步改变他们操作积木的方式，之前垒高推倒积木，现在是更有目标地在建构场景，也在建构中理解力与重力，平衡等概念。
搭建前没有设计，建好后会命名：包括绘画也是，这个年龄段画好前没有设计，但画好后会命名，比方说“这是太阳”等。
◆Part 4
父母的支持
有时候甚至会推倒别人搭好的积木，比方旁边小伙伴的，这是因为孩子同样是在推倒积木的过程中，感受因果关系，以及探究积木的特性。
妈妈们可以提供多样化的积木，其实如果婴儿期积累了很多积木，这个时期可以不用买那么多了，因为积木可以玩好多年，孩子也会永远充满热情地去玩。
提供人偶、动物、房子、汽车、树木、栅栏、厨房等等可以用于假装游戏的小道具。最著名的乐高就有很多，现在应该也有很多国产品牌的乐高类积木，性价比很高，质量也不错。
◆Part 5
5-8岁积木游戏
搭建详细的场景：如房屋、城市、超市、厨房等等，这是随着孩子认知能力和语言能力的发展，他可以用符号或者想象物体来表达他内心的想法。
思考并设计计划如何搭建：这个阶段的孩子，就可以先设计好想法，再去搭建，这是比前一个阶段进步的地方。
运用积木表征真实的地方和事物：所以，如果是想帮助孩子梳理情绪等等，也可以利用积木去还原场景，孩子会在还原过程中，进一步消化和理解当时的感受与情绪，是一个非常好的情绪管理方式。
◆Part 6
父母的支持
提供各种类型的积木和更多场景的小道具：道具可以多元化，比方各种皮肤的小人偶、各种机械类的小道具（滑梯、滑轮、吊桥、斜坡）等等。前两年，韩国有一款积木玩具，就是主打滑轮等机械。
提供一些卡片，可以帮助搭建：虽然说孩子自主搭建会更有利于想象力的发展，但有时候，因为他们想象到的事物比较少，可能没有那么多的创意，有一些积木品牌，会提供卡片，帮助孩子来搭建更丰富的场景。
以上就是关于积木游戏的一些基本常识，会帮助我们更加详细认识不同阶段孩子的行为以及背后的能力和想法。
◆Part 7
4—5岁宝贝的积木选择
4岁以上的宝贝精力充沛，充满活力；会做一些简单的家务，小手更加灵巧，手眼协调能力增强；喜欢模仿，特别是大人或者动画中的卡通人物等；想象力更加丰富，思维具体形象，知道对称等概念；乐意与人一起协作，具有协作精神。
这个时期的孩子可以玩30-60块以内的积木，空间认知能力增强，搭建的造型更加复杂，这时可以搭建一些立体的结构造型。
乐意和小伙伴一起玩，爱模仿，如果看到身边的小朋友在搭建城堡，他也会跟着搭城堡，除了传统积木外，多米诺类的积木也可以在这个年龄段开始玩~
◆Part 8
5—6岁宝贝的积木选择
5岁以上的宝贝总爱问为什么，对周围事物充满好奇；喜欢探究，抽象概括能力开始发展，空间智能方面发展快速，能够搭建立体图形；初具个性，有了比较稳定的心理特征。
这个阶段的孩子玩的积木块数更多，能够玩60-100块以内的积木，喜欢把积木和其他玩具混合在一起有创意的搭建。
主观想象力更加丰富，他们会搭建自己喜欢的形式，带上自己的布娃娃或者毛绒玩具，然后加入自己的想象，设定角色，编造自己喜欢的故事，也会和爸爸妈妈一起创编故事。
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